backpage

评论

读者广场
欢迎全球读者踊跃投稿! chinese@chosun.com

“天才儿童”和幼儿园毕不了业的父母

朝鲜日报Premiumchosun/文:龔芳(韩中翻译)
페이스북
list print email
儿子今年七周岁,上小学一年级,这段时间放暑假,每天要写假期作业。一天,儿子拿着数学题过来,说有一道题不会做,要我教他。我想不过小学一年级的数学题,能有多难?可来来回回折腾了半个小时才从那个数字迷宫里逃出来,总算勉强保住了妈妈在儿子面前的尊严。

其实别说小学,有些幼儿园的考试题都会难倒家长的事情我也早有耳闻。我有个表妹,婚后住在北京,她女儿大我儿子两岁。记得几年前她女儿快要幼儿园升入小学(幼升小)的时候,她跟我诉过苦,说有次她女儿问她一道幼儿园的试题,她答不上来,结果被幼儿园老师嘲笑。

我当时就笑了,怎么可能嘛!她说:“你别笑,你做得出来再笑我。20棵树,每5棵栽成一排,问如何能栽成5排?”瞬时,我大脑跟断了电似的一片漆黑——“怎么出这种题啊?”表妹说自己当时也是一样的反应,跑去问老师这题怎么做?


人家老师只是轻蔑地说了句:“这都不会?栽成五边形呗。”“五边形……哈哈!咱得庆幸自己早已大学毕业,不用再去上幼儿园了,否则咱俩可能连幼儿园都毕不了业呢!”

之前,在网上也时不时能看到一些成年人都答不出的幼儿园试题,每次都会引发一片叹息,感叹现在孩子们的压力。其实因为幼升小试题太难,一些育儿网站还开设了幼升小试题专栏网页,提供各种幼升小试题和答案,还有许多考生家长的经验谈;幼儿园也会发放各种幼升小疑难试题辅导书籍,安排专门课程给孩子们集中补习。

为什么幼升小的试题会这么难?其实从那些幼升小试题专栏网页上就能看出端倪。因为那里提供的试题标题上无一例外地写着“XX小学20XX年幼升小试题”,而那些“XX小学”往往都是当地的所谓“重点学校”。

在中国,“重点学校”意味着:优良的学习传统 + 优秀的师资力量 + 优越的学校环境 = 优异的学习成绩 → 进入更高一级的“重点学校”。而从学校的层面来讲,在学校之间的各项评比中,“重点学校”由于经常名列前茅,从而得以享受到政府的政策扶持,比如:为学校提供更多的资金、配备更优秀的师资力量等,而普通学校则享受不到这样的优惠条件,变得越发无力和“重点学校”竞争……如此不断循环往复,造成了教育资源日益两极分化的恶性循环。

然而“重点学校”毕竟数量极其有限,却成为了所有人渴望挤入的要塞,面对如同千军万马般蜂拥而至的学生,为了控制学生的数量和质量,校方就想办法把入城的独木桥越修越窄,于是入学考试题越出越难、越出越偏,这让家长和学生怨声载道,苦不堪言。

事实上,在当今中国,不仅小学、初中、高中、大学有“重点学校”,就连幼儿园也有“重点”和“非重点”之分。在“不能让孩子输在起跑线上”这一口号下,“重点”两个字已成为孩子和家长肩膀上与心灵上的重压,逼着年幼的孩子们被制造成“天才儿童”。

在幼升小古怪而艰涩的试题面前,因为写不出正确答案而羞愧的,不应该是年幼的孩子和无语的家长,而应该是造成这种尴尬局面的教育主管部门。“天才儿童”和孩子的幸福童年之中,我们都愿意选择后者,不是吗?

输入 : 2014-11-20 16:55  |  更新 : 2014-11-20 15:53
페이스북 回到顶部

推荐这则新闻 推荐这则新闻(5)

韩国朝鲜日报网 cn.chosun.com
本文版权归朝鲜日报网所有,对于抄袭者将采取法律措施应对

韩国之眼 朝鲜日报网
您的全名
您的邮件地址
朋友的邮件地址

若有多个邮件位址,请按ENTER键隔开

邮件标题
添加附言