其实别说小学，有些幼儿园的考试题都会难倒家长的事情我也早有耳闻。我有个表妹，婚后住在北京，她女儿大我儿子两岁。记得几年前她女儿快要幼儿园升入小学（幼升小）的时候，她跟我诉过苦，说有次她女儿问她一道幼儿园的试题，她答不上来，结果被幼儿园老师嘲笑。
我当时就笑了，怎么可能嘛！她说：“你别笑，你做得出来再笑我。20棵树，每5棵栽成一排，问如何能栽成5排？”瞬时，我大脑跟断了电似的一片漆黑——“怎么出这种题啊？”表妹说自己当时也是一样的反应，跑去问老师这题怎么做？
人家老师只是轻蔑地说了句：“这都不会？栽成五边形呗。”“五边形……哈哈！咱得庆幸自己早已大学毕业，不用再去上幼儿园了，否则咱俩可能连幼儿园都毕不了业呢！”
之前，在网上也时不时能看到一些成年人都答不出的幼儿园试题，每次都会引发一片叹息，感叹现在孩子们的压力。其实因为幼升小试题太难，一些育儿网站还开设了幼升小试题专栏网页，提供各种幼升小试题和答案，还有许多考生家长的经验谈；幼儿园也会发放各种幼升小疑难试题辅导书籍，安排专门课程给孩子们集中补习。
为什么幼升小的试题会这么难？其实从那些幼升小试题专栏网页上就能看出端倪。因为那里提供的试题标题上无一例外地写着“XX小学20XX年幼升小试题”，而那些“XX小学”往往都是当地的所谓“重点学校”。
在中国，“重点学校”意味着：优良的学习传统 + 优秀的师资力量 + 优越的学校环境 = 优异的学习成绩 → 进入更高一级的“重点学校”。而从学校的层面来讲，在学校之间的各项评比中，“重点学校”由于经常名列前茅，从而得以享受到政府的政策扶持，比如：为学校提供更多的资金、配备更优秀的师资力量等，而普通学校则享受不到这样的优惠条件，变得越发无力和“重点学校”竞争……如此不断循环往复，造成了教育资源日益两极分化的恶性循环。
然而“重点学校”毕竟数量极其有限，却成为了所有人渴望挤入的要塞，面对如同千军万马般蜂拥而至的学生，为了控制学生的数量和质量，校方就想办法把入城的独木桥越修越窄，于是入学考试题越出越难、越出越偏，这让家长和学生怨声载道，苦不堪言。
事实上，在当今中国，不仅小学、初中、高中、大学有“重点学校”，就连幼儿园也有“重点”和“非重点”之分。在“不能让孩子输在起跑线上”这一口号下，“重点”两个字已成为孩子和家长肩膀上与心灵上的重压，逼着年幼的孩子们被制造成“天才儿童”。
在幼升小古怪而艰涩的试题面前，因为写不出正确答案而羞愧的，不应该是年幼的孩子和无语的家长，而应该是造成这种尴尬局面的教育主管部门。“天才儿童”和孩子的幸福童年之中，我们都愿意选择后者，不是吗？
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