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这里的招牌从指示牌到壁画，密密麻麻都是韩文。还有用韩文写的“拍照区”。这是印尼少数民族吉阿吉阿族的最新风景。在吉阿吉阿族聚居的村庄里建成了“韩国村”，学校、市场、公交车站挂上了韩文的牌子，还出现了用于拍照的韩服出租店。在这里活动了10年的韩文教师郑德英（音，58岁）说：“截至目前，培养出的韩文教育生有2000名左右。”

◇韩文成为少数民族的发音标记

今年是“韩文1号进军案例”——吉阿吉阿族引进韩文10周年。2009年，训民正音学会建议在有语言但没有文字的这个地方开始了项目。现在，有1所保育院、3所小学（韩文）和2所高中（韩文）都开设了课程，从去年8月开始，其他学校也增加了韩文教育机会。郑德英说：“受韩流热潮等影响，韩文越来越受欢迎。最近我接到了再负责培训一所学校的请求。”

印尼有300多个民族，拥有近500种语言，为了进行标记，印尼使用古印度文字、罗马文字、阿拉伯文字等。其中，韩文最大的优点是能够几乎准确地表达当地语言的发音。为吉阿吉阿族编写韩文教科书的首尔大学语言系教授李浩英（音）表示：“韩文是将声音进行符号化的表音文字，因此很容易将其他民族的语言变成韩文，便于书写。吉阿吉阿语的音节构造和韩文有很多相同之处，用起来很方便。”

最近还完成了用韩文标记非洲语言的工作。在刚果民主共和国活动的传教士崔宽信（音）说：“虽然俾格米族拥有固有语言，但由于没有文字，所以无法留下记录。2016年，东部南基武省议会通过了用韩文字母进行标记的议案。”崔宽信表示：“我们计划从明年1月开始，首先对小学教师进行韩文培训。”

◇需要符合当地的政治、文化、经济条件

但也有人指出：“向没有文字的未开化地区输出韩文”的方式很难推行下去。2015年，首尔大学研究组为南美艾玛拉族使用的艾玛拉语开发了韩文标记法。当时进行研究的韩文学会长权在一说：“文字普及不能只靠文字优秀，只有接受一方的地区政治、文化、经济条件符合才有可能进行。”