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“打腰部……看这里，要拍了。
打他。
”去年9月，看似初中生的几名学生在教室内欺负一名学生的过程用智能手机拍摄，并在实时直播网站“africaTV”上直播。
该视频名为《殴打被孤立的学生》，长1分9秒，直播结束后仍保存在相关网站上，现在也可以看到。
在视频中，几名学生敲打着一名学生的头部和腰部，开始欺负这名学生。
被欺负的学生似乎习以为常，一句话都不说，只是做着“不要这样”的手势。
这几名学生随后将穿过的拖鞋拿在手里靠近该学生的脸部，做出要打的动作。
当受害学生为躲避欺负趴在桌子上时，施暴学生将摄像镜头放到桌子下方拍摄了受害学生的脸部。
在视频中没有露出施暴学生的脸部，但受欺负学生的脸部清晰可见。
随着使用智能手机的学生增多，在教室里发生的“欺负被孤立学生”的全国直播频频发生。
如果在实时直播网站搜索“被孤立的学生”，会出现《欺负被孤立的学生》、《猎杀被孤立的学生》等带有刺激性标题的数十个视频。
去年12月在大邱发生被孤立的学生因受到校园暴力而自杀的事件后，在网上仍出现了好几个这样的视频。
据韩国信息化振兴院以全国1260名小学、初中、高中生为对象进行的一项问卷调查结果显示，在5名学生中就有1人（20.2%）称“曾使用手机拍照和摄影功能偷拍过同学，并以此来欺负同学。
”过去因在网络上传播而成为问题的被孤立学生相关视频，也再次出现在网络公告栏上。
最近，在网上流传的题为《被孤立的学生直播》视频拍摄于2004年。
在该视频中，当时的昌原B初中3年级学生，在课堂上抢夺同班同学的书包后，正在欺负该学生。
视频在网上流传后，学校和教育厅称“这只是学生之间的恶作剧”，但受害者家长却主张“这是集体孤立”，因此曾引发争议。
对这起事件感到压力的该校校长在事发8天后自杀。
韩国信息化振兴院信息化副作用对应部负责人金先生表示：“最近的孩子们想要受到关注的欲望比谁都强，因此为了表现自我在欺负被孤立的学生时毫无罪恶感，并将此拍成视频或照片进行传播。
这种行为实际上没有办法阻止。
”