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最新研究结果显示，学前儿童学习外语时应以听为主，而非说和读。而且，成年之后学习说话等主动型表现方式会更有效果。韩国国务总理下属的幼儿政策研究所最近发布《幼儿课外教育情况与改善方案》，其中提到成年期学习外语的效果可能比幼儿期更好。


幼儿政策研究所为研究外语早期教育的最佳年龄段，分别对5岁幼儿、小学三年级学生、大学生等三个实验小组进行了中文学习能力评估。之所以选择中文是因为大多数人多少都学过英语，很难做客观比较。

研究所为每个小组进行每月20次中文教育，之后评估了各个小组的中文听说读能力变化。实验结果显示，大学生小组的语言学习能力高于其他2组。3个小组在听方面并没有明显差异。但是大学生和小学生在说中文方面比5岁幼儿表现更优秀。读中文方面的学习能力排名依次为大学生，小学生，5岁幼儿。

中文为母语的中国大学生和参加实验的韩国大学生的眼球运动和脑电波非常相似，但是小学生和幼儿有着明显不同的差异。研究团队表示：“读语言需要主观意识的学习能力，因此早期教育可能不会有太大效果。学前儿童外语教育可能没有太大效果，即使教外语也应以听为主才会有些效果。”

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