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“韩国的国际学校为何有这么多南美学生？”这是滞留韩国的一位英国人几个月前提出的疑问。
他说，自己女儿就读的首尔国际学校有很多“看起来是韩国人但国籍是南美国家的学生”。
这所学校是韩国国内上流人士子女就读的学校，非常有名。
检方对国际学校展开非正当入学调查后，解开了他的疑问。
此次调查揭发了很多“洗国籍”进入国际学校的韩国学生。
涉嫌将子女国籍改为洪都拉斯、尼加拉瓜等国后把他们送入国际学校就读的家长中，包括大企业集团前总裁的儿媳、大企业集团总裁的女儿、医院院长夫妇、大型律师事务所律师等。
设立国际学校的目的是解决在韩国工作的外国人的子女教育问题。
韩国全国共有51所国际学校，其中33所位于首都地区。
现行法律规定，进入国际学校就读需要具备的资格是父母中有一人是外国人，如果是韩国人，在国外居住的时间必须超过3年。
但是也有很多不满足这些条件的学生利用各种变相和非法手段进入国际学校就读。
首尔的一名学生就属于这种情况。
5年前就读B小学的这名学生有一天突然消失，几个月后以一个南美国家的国籍转入国际学校。
还有一些采取其他变相手段的地方。
首尔C辅导班（学生家长将其称为学校）宣传称引进了美国的教育课程。
这里用英语授课。
据说，在这里就读的学生大多是韩国学校自动退学生，他们在这里学习1、2年英语后再返回韩国学校。
这虽然只是极少数富有阶层学生和家长的情况，但也反映了韩国教育的一个侧面。
在拥有社会影响力的人们的教育观中，根本看不到对别人的关怀和集体观念。
教育这个名义背后隐藏着极端利己主义、排他性和虚荣。
近来发生了很多让学生家长感到无力的事情。
2010年，美国高考（SAT）的考题被韩国课外辅导集团泄露，从而引发巨大风波。
他们声称会让前来就读的学生提高分数，结果让国际社会广泛认识到韩国“肤浅的教育热情”。
去年年底通过首尔一所著名大学入学考试的学生因隐瞒高中时期对残疾学生实施性暴力的事实而被取消入学资格。
但这名学生的班主任却在推荐书中写道：“人品端正，经常参加义工活动。
”《文明冲突论》的作者塞缪尔•亨廷顿曾指出，1960年经济水平相似的韩国和加纳之所以能在数十年后出现巨大的经济差距，其原因之一就是韩国教育。
美国总统奥巴马也经常称赞韩国的教育热情。
但是，当他们了解扰乱当今韩国社会的歪曲的教育热情后，还会做出这种评价吗？“只要有利于自己子女就行”的极端利己主义、不惜飞到地球另一面购买国籍的虚荣和对子女的盲目溺爱、用尽变相手段和骗术的高考……韩国教育还面临很多需要放弃和克服的东西。