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一项研究结果显示，如果向出生在低收入家庭的婴儿提供现金支援，一年后孩子的思考和学习相关的大脑活动会变得更加活跃。

当地时间24日，《美国国家科学院院刊》刊登了一篇包含上述内容的论文。这是由哥伦比亚大学内科医生兼神经科学家金伯利·G·诺布尔博士等美国6所大学的研究团队共同研究得出的结果。

研究团队招募了1000户家庭，这些家庭养育有刚出生不久的婴儿，年收入约为2万美元（约合2400万韩元）。研究团队向其中一半的家庭每月支付相当于该家庭收入20%的333美元（约合40万韩元）的现金，向另外一半的家庭每月支付20美元（约合2.4万韩元）的现金。

然后对孩子分别进行家访，使用幼儿用的特别脑电图（EEG）观察孩子的大脑活动。结果显示，每月获得333美元家庭婴儿的大脑活动更加活跃，较另一个试验组高出20%左右。

诺布尔表示：“一直以来我们都知道，在贫困环境长大的孩子会面临学习成绩不佳、收入低和健康危险。”

但这种差距究竟是单纯由财政资源不足导致，还是由与贫困有关的其他因素造成，目前尚不明确。

诺布尔表示：“这是首个证明改善贫困会给孩子的大脑发展带来变化的研究”，“显然每月333美元改变了孩子们的体验或环境，而他们的大脑适应了改变后的环境。”

该研究聚焦于直接的经济支援对认知行为产生的影响。由此，研究团队没有给每个家庭如何使用这笔现金设置任何条件，父母们可以自由使用研究团队提供的现金。

研究团队计划通过下次研究了解这笔钱是如何被使用的。并计划继续提供现金支援到孩子们4岁，持续对这些家庭进行追踪。